LA BARTOLINA

Hoy en la Escuela 19 del Distrito Escolar 17 en el Barrio de Villa Devoto de la Ciudad de Buenos Aires, hubo fiesta.

La Escuela realizó el acto oficial de cambio de nombre a BARTOLINA SISA, en homenaje a esa Gran Mujer pionera de la Independencia de NUESTRO CONTINENTE y ejemplar luchadora por los Derechos de Nuestras Comunidades Originarias.

El nombre de esta heroína fue elegido en un proceso democrático realizado por toda la comunidad educativa de la escuela con el impulso de su Directora Carmen Liliana Pintos quien trabajó de forma incansable para lograr esta realidad.

Además de los chicos, los papás, personal docente y no docente y directivos, estuvo presente el Sr. Embajador y autoridades de la Embajada y el Consulado del Estado Plurinacional de Bolivia, autoridades de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Supervisores y AP del distrito, abanderados representando a otras escuelas, miembros de la Nación Aymara y el webmaster de este sitio como miembro de la Nación Mapuche entre otros invitados.

Van aquí algunas fotos en avance.

Ha sido notable el esfuerzo de los chicos, los docentes y directivos, los papás y miembros de la comunidad educativa, habiendo realizado hermosos murales dentro de la escuela cambiando totalmente la imagen de la misma, y un espectacular mural en la entrada.

FELICITACIONES POR ESTE GRAN PASO EN EL PROCESO DE DESCOLONIZACIÓN DEL ABYA YALA.

 Mas información en el blog de la ESCUELA BARTOLINA SISA

http://pri19de17.blogspot.com.ar/

Leyendas de la Tierra del Fuego

Leyendas de la Tierra del Fuego

Arnoldo Canclini – Editorial Planeta Argentina – Buenos Aires

Contenidos:

Prólogo

Leyendas Selk’nam:
Historias de los Cuatro Lugares: La Gran Reunión – La pelea entre el Norte y el Sur – El torneo de los Cuatro Vientos – Chalpe, la comedora de Hombres – La derrota de Taita – Chalu, la hija de Kámuk

Historias de los Astros: Los Dos Soles – Los Planetas Solitarios – La Estrella y el Gigante – La pelea del Sol y la Luna – La venganza de Krah

Kenos, Ordenador del Mundo: La llegada de Kenos – Kenos, Creador de los Hombres – Las Enseñanzas de Kenos – La Despedida

Kuánip, el héroe: El nacimiento de Kuánip – Kuánip y los _Guanacos – Kuánip y sus dos Mujeres – La pelea entre Kuánip y su hermano Chénuk – La conquista de Shila – Kuánip y el gigante – El fin de Kuánip

Historias de Kaskkóyuk y otros hechiceros: De cómo Kaskóyuk rescató a su Mujer – La derrota de Talamsos – La broma de Kaskóyuk – La partida de Kaskóyuk – Kokpómek, el cantor – Un Amor malogrado – La lucha de los Espíritus – Shai, el corredor – Kuáyush el vengador

Historias de guanacos y otros animales: El origen de los Guanacos – De como los Guanacos se volvieron salvajes – El fin de una Amistad – Por qué los Guanacos se revuelcan – La Guanaca de Winnéklaish – Los primeros Delfines – Los tres  Albatros – Patos, Garzas y Avutardas – El Crimen del Caburé – El Carancho y el Cormorán – El Buitre y el Cuervo – El Lobo enamorado

Leyendas Yámanas:
Historias del Principio: Un Mundo de Agua – Taruwálem y su hijo Lem – La tragedia de Janusha – La gran Inundación – Las trampas del Arco Iris

Enseñanzas de los Yoálosh: El Fuego Inextinguible – La mirada de un Yoálosh – Las Flechas Perfectas – Los Dos Arpones – El Primer Deseo – La Mujer de Chingolo – Los hijos de Yoálosh el joven – La pequeña Yoóalosh y el Lobo Marino – El fin de los Yoálosh

El hombre de Piedra y otras historias: El hombre de Piedra – Garza Nocturna y el Martín Pescador – Garza Oscura y su abuela – La falsa cazadora – La Primera Canoa – El yerno irrespuetuoso – Lushwulewa, el niño prodigio – El cuñado egoísta – Las tretas del Hombre soltero – Un hombre jactancioso – El Hombre hermoso

Bestiario de los Canales: El Lobo de Piedra – El Padre Buitre – La Anunciadora – La cola del Ratón – El tío transformado en Búho – El Zorro guardián – El Pájaro Carpintero – Chingolo y el Lobo Marino – El Hombre que se hizo Pájaro

Pequeño Glosario
Bibliografía

Comentarios del Lector:

Una excelente recopilación que contradice claramente por sus contenidos a Darwin y otros exploradores o evangelizadores que los consideraban los hombres más infelices o más primitivos del mundo.

La belleza de la Cosmovisión y Cultura de nuestros hermanos más australes, que no han desaparecido totalmente pese a las persecuciones pues aún existen comunidades de descendientes y seguramente más de las citadas, ya que muchos fueron embarcados como marinos, aunque hayan perdido en muchos casos su identidad y en otros recién la estén recuperando.

La tragedia de Jánusha, por ejemplo tiene el carácter de un Mito Universal por su contenido y gran belleza que debería figurar entre las enseñanzas cotidianas a nuestros alumnos.

Hemos obviamente cambiado la denominación Onas por Selk’nam y Yaganes por Yámanas que son más correctas en los títulos. Francamente un conjunto de piezas literarias de los “seres más primitivos e infelices del mundo” que puede civilizar al más pintado etnocentrista.

RELATOS DE LA “PATAGONIA” ORIGINARIA – Mitos y Leyendas de los TEHUELCHE y los MAPUCHE

RELATOS DE LA “PATAGONIA” ORIGINARIA – Mitos y Leyendas de los TEHUELCHE y los MAPUCHE

Laura Migliarino y Pablo R. Medina (Compiladores) – Ediciones Continente – Buenos Aires

Contenidos:

La Narración como respuestas a Interrogantes Eternos

Cómo se crearon el Mundo, el Sol y la Luna?: La Creación del Mundo – La Creación del Sol y la Luna – El Sol y la Luna

Cómo aparecieron las Cosas de este Mundo?: Que es mas antiguo, la Plata o el Oro? – El Tronador – La Flor Negra – Cómo llegó el Mar a la Cordillera – Así nació el Sapo – El Lago Lácar y su ciudad muerta – La Cordillera se enoja – La ciudad sepulta – Cuando los animales no tenían nombres

Cómo aparecieron los Hombres y sus Costumbres?: El origen del Hombre y la Mujer – Cómo aparecieron los Tehuelche – El niño salvado por la Doncella Celestial – Las dos Culebras Gigantes – Por qué los Mapuche son fuertes como los Leones – astutos como los Zorros y prolíferos como los Yokones – Dos niños llamados Adán y Eva (N. del Lector: Aquí se ve que la iglesia metió la cola) -

Por qué los Mapuche son como son?: Renüpülli, la Salamanca del lago Lácar (N. del Lector, este también tiene clara influencia huinca) – La Ñanculahuén – La Iguana

Cuando un Hombre se casa – La Salamanca de Anecón Grande – Calfú Malén da nombre a un Niño – Piedra Azul

Que pasa cuando se es muy astuto?: El Zorro y la vieja Leona – El Toro y el Zorro (N. del Lector: Post-invasión huinca)

Como se enfrenta a la muerte?: Canción del adiós a la Vida – El Río de las Lágrimas y su balsa

Donde van las Almas de los Grandes?

Que pasó cuando llegaron los uinka?: Comentario – Los hijos de Chubé – La ceremonia de los incurables – El Cacique Piedra Azul

En que ciudad se pierde la memoria?

Cual fue la última canción de los MAPUCHE?: (N. del Lector: Los MAPUCHE todavía cantamos, todavía reímos, todavía soñamos, todavía vivimos, todavía reivindicamos, todavía reclamamos como todos los PUEBLOS ORIGINARIOS) – Quimé Huenú

Glosario

Bibliografía general indicada por cada sección

Comentarios del Lector

Muy buena obra, si bien mezcla cosas, no aclara la procedencia de algunos de los relatos, tanto Mapuche, Tehuelche, como otros de clara influencia huinca, es una muy buena obra. Hemos cambiado donde decía araucano por MAPUCHE, nombre correcto en la obra, y también hemos evitado los errores de redundancia castellana al decir los Mapuches o los Tehuelches, ya que las palabras contienen en sí el plural y debería decirse los Mapuche o los Tehuelche.

Son muy buenas las enseñanzas morales del relato sobre la Iguana y aunque largo, excelente, el relato de la canción del adiós a la vida. Los Mapuche como el resto de los Pueblos Originarios no hemos todavía emitido nuestra última canción, y nuestro canto va a estar vigente, pese a todas las políticas o mezquinos intereses personales de avasallar nuestras personas, identidad o territorio, 500 años de barbarie, no borran de un plumazo más de 13.000 años de historia, civilización y riqueza cultural. Küme We Txipantu. Dr. Guillermo E. Bahamonde PAILLALEF.

VIDA Y LEYENDAS TEHUELCHES – Leyendas Mitológicas

VIDA Y LEYENDAS TEHUELCHES – Leyendas Mitológicas

Mario Echeverría Baleta – Aurelio Impresiones – La Plata – Buenos Aires

Contenidos:

Prólogo – Introducción

1. Creación del Mundo – 2. Creación del Sol – 3. Creación de la Isla – 4. Los Gigantes – 5. La Reunión de la Laguna – 6. Oije (zorrino) – 7. Kius (chorlo) – 8. Kápenke (flamenco) – 9. Kiken (chingolito) – 10. Teuepen (pecho colorado) – 11. Oóiu (avestruz) – 12. Keengekon (creación de la luna) – 13. Tons (noche) – 14. Keóken (el amanecer) – 15. Terke (las estrellas) – 16. Goln (el puma) – 17. El Chalten – 18. Shintaukel – 19. Uekne – 20. Takaurr – 21. Uendeunk – 22. Viaje al sol – 23. Las Pruebas – 24. Otras Pruebas – 25. Elal y Teluj – 26. Elal Triunfa – 27. El Regreso de Elal – 28. La muerte de Takaurr – 29. Fin de Elal

Información Adicional: Vocabulario – Frases – Bibliografía – Informantes – Personajes Mitológicos – Obras del Autor – Participación en Libros – Antologías Varias – En Revistas, Diarios y Folletos

Comentarios del Lector:

Este libro tiene un estilo mucho más depurado que el que comentáramos sobre cuentan los chonques. Al igual que el otro presenta los relatos sobre los Tehuelches, Chehuelches, Chonques, Aóniken, nombres con que han sido llamados o se ha autorreferenciado la nación más comúnmente conocida como Tehuelches.

A despecho de las muchas predicciones, el pueblo Aóniken, no ha desaparecido físicamente y no solo sigue vivo a través de su cultura, sino a través de su gente. Muchas veces ampliamente emparentados y relacionados con los Mapuche, al punto de reconocerse muchos como Mapuche-Tehuelche.

La ignorancia a que nos ha sometido la barbarie de la generación del ochenta y su continuidad ideológica a través de la educación formulada para invisibilizar la verdadera realidad de los pueblos originarios de nuestro continente, ha hecho que desconozcamos la mayoría de la producción cultural de todos nuestros pueblos y que la formación en cuentos, mitología y literatura sea netamente foránea, conociendo más la literatura europea que la propia americana, tanto como pasa con la asiática, africana, y para que no hablar de la australiana.

Pero este desconocimiento es tanto más grave con lo que pasa sobre la riquísima producción cultural de los pueblos de nuestro continente, que incluso tuvieron obras y presentaciones teatrales antes que los propios españoles.

Lo interesante de este pequeño libro del autor, es que los relatos están encadenados como narraciones Koone (abuela) que transmite sus tradiciones a los niños luego de la jornada diaria, y cada noche les hace un relato nuevo pero relacionado con el anterior. Muy lindo para leerle a los niños una historia antes de ir a dormir.

Paralelamente, además de cada relato cuenta sobre la actividad diaria de la comunidad, por lo que cumple una doble función, transmitir relatos propios de nuestra tierra, y enseñar de a poco aunque sea una mínima parte de nuestra rica y extensísima tradición cultural, ampliamente ignorada por el ocultamiento durante tantos años a tal punto que la pretendida civilización, se transformó en realidad en un paradigma de la ignorancia.

Muy recomendado entonces como relatos para contarle a los chicos como una serie de cuentos antes de ir a dormir.

CUENTAN LOS CHONKES – Leyendas de la Patagonia Tehuelche

1.     

CUENTAN LOS CHONKES – Leyendas de la Patagonia Tehuelche

Mario Echeverría Baleta – Zaguier & Urruty Publications – Ushuaia – Tierra del Fuego

Contenidos:

Mapas
Muy Importante
Prólogo del Autor
Prólogo del Editor
Imágenes

Leyendas: Shamej gooshe (Tornado) – Oókempam – El Puma raptor – Carancho engañador  - La Guanaca cantora – Yiakelon – Pajar (Leyenda de la Mara y el Invierno) – Choiols  (Leyenda de la Cruz del Sur) – Kálken (Leyenda de la Boleadora Azul) – Taamta (Leyenda del Meteorito) – El gualicho – Kchechene (Leyenda de los pajaritos) – Kospi (Leyenda de los pétalos de las flores) – Koonek (Leyenda del Calafate) – Iaik (Leyenda del Fuego)

Cuentos con Zorros: Con el piche – Con los perros – Con los Chonkes – Con el Puma – El gran arreo – Visita al cielo – Patn (Leyenda del Zorro y la Piedra)

Vocabulario
Bibliografía

Comentarios del Lector:

Obra muy interesante, con algunos comentarios críticos sobre los mapas que pueden ser cuestionables en cuanto a las distribuciones territoriales de los pueblos, es una obra imprescindible por algunas leyendas.

Libro hecho con letra grande pensando en los niños y lectores de edad avanzada, característica muchas veces que no es tenida en cuenta en las publicaciones lo hacen de muy cómoda lectura. Los cuentos o leyendas breves también facilitan su lectura, comprensión y retención en la memoria.

Pajar, la leyenda de la Mara y el Invierno, es imprescindible, ya que muestra como las culturas del Sur y Noreste del territorio, tienen una misma concepción que en el Origen de los tiempos los animales hablaban y tenían características de carácter divino y en muchos casos eran civilizadores o pares de los seres humanos.

Choiols, la leyenda de la Cruz del Sur es de lectura ineludible en nuestro sector del Continente “Americano”

Koonek la leyenda del Calafate, es poco más que obligatoria para cualquier habitante del territorio en su sector “Patagónico” actualmente denominado “Argentina” o más correctamente en una de nuestras verdaderas lenguas del “Huall (o Wall) Mapu -

Kospi la Leyenda de los Pétalos de las Flores. Quien no la leyó difícilmente pueda decir lo que es la poesía, ya que la leyenda es en sí un Poema a la Vida y la Naturaleza

Leyendas Indígenas de América

Leyendas Indígenas de América

Lautaro Parodi – Ediciones Andrómeda – Buenos Aires

Contenidos:

Prólogo

INUIT: Hábitat y Cultura – Leyendas Inuit: Sedna – Malina y Anningan – Árboles y Peces

Sioux (DAKOTAS): – Hábitat y Cultura – Leyendas Dakota: El Águila y el Halcón – Las manchas del Ciervo – El Mundo según los Dakota -

Cherokee (AYUN URIYÁ): - Hábitat y Cultura – Leyendas Ayun Uriyá: Como fue hecho el Mundo – El Hombre del  Hielo

Apaches (NDEE INDE): - Hábitat y Cultura – Leyendas Ndee Inde: El muchacho Lobo – La Gota de Lágrima Inde

Aztecas (MEXICAS): Hábitat y Cultura – Leyendas Mexicas: El Sol y la Luna – La Montaña de Alimentos – El Robo del Fuego

Mayas: Hábitat y Cultura – Leyendas Mayas: La Xtahay – El enano de Uxmal – La Creación del Mundo -

Taínos: Hábitat y Cultura – Leyendas Taínas: Guanina y Sotomayor (Post-Invasión Europea) – Baiguana

Caribes: Hábitat y cultura – Leyendas Caribes: El Delfín y el Manatí – El Diluvio – El Oro del Lago

Guajiros (WAYÚU): Hábitat y Cultura – Leyendas Guajiras: La Tejedora – El Collar de Cristal

Chibchas (MUISCAS): Hábitat y Cultura – Leyendas Chibchas (MUISCAS): La Princesa Anachué – La Creación del Mundo – Hunzahúa y el Pozo de Tunja

Tribus de “Brasil”: Hábitat y Cultura – Leyendas de las tribus “brasileñas”: El Irupé – Los Hermanos – El Caipora

Imperio Incaico: Hábitat y Cultura – Leyendas Incas: El Lago Titicaca – Palla Huarcuna – “Manco Capac” – Huandoy y Huascarán

“Collas”: Hábitat y Cultura – Leyendas “Collas”: La Noche del Tatú – El Mallcu y el Tiula -

Guaraníes (Ava): Hábitat y Cultura – Leyendas Guaraníes: Anahí y el Ceibo (Post-Invasión Europea) – El Junco – La Yerba Mate – La Paloma de la Puñalada

Diaguitas (PAZIOCA): Hábitat y Cultura – Leyendas Diaguitas (PAZIOCA): El Quirquincho – La Flor del Cactus – El Arco Iris – El Viento Zonda

Tobas (Q’om -  Ntokoit): Hábitat y Cultura – Leyendas Q’om: Cosakait (Palo Santo) – Meguesoxochi (Guayrá) – El Palo Borracho (Yuchan)

Mapuche: Hábitat y Cultura – Leyendas Mapuche: Los Dioses de la Luz (Kurá – Pedernal) – La Cueva – Neuquén y Limay

Onas (SELK’ NAM): Hábitat y Cultura – Leyendas Selk’ nam: Yincihaua – La Creación de la Luna – El Otoño

Comentarios del Lector:

Excelente libro en el sentido que recoge material no solo de Mitos y Leyendas, sino también de Hábitat y Cultura.

Muchos libros hacen esto, pero lo importante en este caso es que tiene material de todo el Continente del Norte al Sur del mismo. Obviamente no es intensivo, pero permite apreciar la riqueza y diversidad cultural originarias que durante mucho tiempo ha sido ocultada, evadida o despreciada por la ignorancia y barbarie “civilizadora”. Libro imprescindible para cualquier docente.

CURSOS DEL CEPA PARA DOCENTES 1º CUATRIMESTRE

CURSOS 2013 – PRIMER CUATRIMESTRE.

Inscripción del 1 de marzo al 5 de abril.
Los cursos comienzan la semana del 8 de abril.

ZONA CENTRO – SEDE 7 CABALLITO.
Rivadavia 4817 – TE: 4902-1063

Curso 177 – Pr- Me-Ar – Semipresencial – 4 Encuentros – Jueves de 18:00 a 21:00
Encuentro con los Pueblos Originarios de América del Sur
Docente: Alejandra Sculi

Se abordarán las imágenes de las culturas que construyeron la cosmovisión andina-prehispánica, desde Chavín hasta los Incas, haciendo hincapié en algunas características estilísticas de los restos arqueológicos como las cerámicas, los trabajos en piedra, la arquitectura y sus murales, etc.
Se propone una mirada acerca del uso de estas imágenes como herramientas de diferentes propuestas didácticas que incentiven al conocimiento de los Pueblos Originarios y a su integración dentro de la educación multicultural en la escuela.

Comentarios del Blog-Master: Hemos hecho cursos con esta docente y lo recomendamos.

Curso 184 – Pr – Jueves de 18:00 a 21:00
Descubriendo América: Un recorrido por la historia y la situación actual de los Pueblos Originarios
Docente: Clarisa Galuz

Aún circulan en la sociedad y en la escuela visiones de los Pueblos Originarios heredadas del pasado colonial: imágenes estereotipadas que los sitúan en el atraso, negando la dinámica de los mismos y su existencia y protagonismo actuales. Pondremos en debate estas perspectivas, recuperando la diversidad, riqueza e historia de los Pueblos. Utilizaremos recursos tales como cuentos, películas, la visita al Museo Etnográfico y testimonios directos de los integrantes de los Pueblos.

Comentarios del Blog-Master: hemos hecho este curso y lo recomendamos.

ZONA OESTE – SEDE 15 – VILLA URQUIZA.
Juramento 4849 – TE: 4521-3757

 Curso 235 – In – Miércoles de 18:00 a 21:00 – 7 encuentros – Semipresencial
Memoria de los Olvidados – Los Pueblos Originarios en el nivel inicial
Docente: Mariana Salvalai

¿Cómo entendemos y conceptualizamos los docentes del nivel inicial el tema de los Pueblos Originarios? ¿Cómo lo abordamos en la propuesta didáctica? Analizaremos la construcción de estereotipos y modelos discriminatorios en la representación del aborigen a lo largo del siglo XX en la escuela y en la sociedad.  Pondremos en discusión la problemática de la conquista y sus consecuencias, la construcción de identidad, la educación en la interculturalidad y el cambio de paradigma desde las pedagogías actuales.

JORNADA CIERRE SEMINARIO UNGS el 14-12-2012

Seminario Abierto de Estudios Indoamericanos: “Vida y situación actual de los pueblos originarios”

Durante todo este año que se cierra, el Seminario Abierto de Estudios Indoamericanos  buscó contribuir a la visibilización de los conocimientos ancestrales de las comunidades indígenas, centrando la atención en el abordaje de aspectos vinculados al rescate de la memoria y el fortalecimiento de la identidad, el respeto a la diversidad, la interculturalidad y el pensamiento, y la resistencia cultural que en la actualidad promueven los pueblos originarios.

A lo largo de los nueve encuentros que hilvanó el Seminario, se han tratado temas como el cuidado del medioambiente, los rituales y la cosmovisión de los pueblos indoamericanos, sus expresiones musicales, la mujer originaria, las formas de educación y la historia de los lideres de esas comunidades originarias, entre otros. El encuentro de cierre de las actividades de este año se realizará en el Centro Cultural de la Universidad Nacional de General Sarmiento este viernes 14 de diciembre a partir de las 12hs, y girará sobre la vida y situación actual de los pueblos originarios americanos.

La participación  en estos encuentros es libre y gratuita, y la convocatoria esta dirigida a docentes, estudiantes, investigadores y a la comunidad en general. Para el año próximo se está elaborando un cronograma itinerante de encuentros con las escuelas y organizaciones barriales de la región, con el propósito de dar continuidad al trabajo desarrollado hasta el momento y de completarlo con un trabajo territorial en común con los distintos integrantes del Seminario.

Más: pueblosoriginarios@ungs.edu.ar

CIERRE DEL CICLO DE TALLERES DE MÚSICA ANCESTRAL 2012!

En "RuKaLaf" - Luján - Buenos Aires

Domingo 16 de Diciembre - De 10.30hrs. a 18.30hrs.

TALLER VIVENCIAL DE MÚSICA ANCESTRAL...en la naturaleza!!!

Cantos, danzas y leyendas de los pueblos originarios

Declarado de Interés Cultural por la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación-Resolución 3936 – Bs. As. – 03 Noviembre 2010.

Se compartirá no solo el conocimiento y la experiencia, sino también se aportará a los participantes elementos didácticos y creativos para enriquecer el trabajo en el aula, taller o cualquier actividad artística. Trabajaremos con cantos, instrumentos y danzas de diferentes culturas originarias del sur de América del Sur, incorporando y retornando al motivo mágico, sagrado, de sanación y ofrenda a la naturaleza y a nosotros mismos, que es el origen de todos los sonidos, movimientos y expresiones del arte como huellas del alma en el cosmos. 

Objetivos generales:
• Reconocer la herencia viva musical de nuestros pueblos originarios en las diferentes expresiones de la cultura popular (canto, danza, leyendas, comidas)
• Conocer los instrumentos musicales autóctonos, ámbitos geográficos y su dispersión actual.
• Posibilitar a los participantes que asuman el protagonismo activo en la selección, interpretación y aplicación de la información brindada dentro de la educación musical y artística 
• Hacer consciente la necesidad de llevar a los niños y niñas, la música, los ritmos y los instrumentos de los pueblos originarios para fortalecer el sentimiento de pertenencia de nuestras manifestaciones culturales.
• Acercar a los participantes a las lenguas originarias y aportar nuevos elementos para la creación de actividades artísticas culturales.
• Brindar a los participantes información acerca de bibliografía actualizada sobre trabajos de recopilación e investigación.

Forma de trabajo:
Parte teórica: Información acerca de la situación actual de los pueblos aborígenes, el uso ritual de sus instrumentos musicales y cantos como así también el acto comunitario de hacer música compartiendo las comidas típicas. Lenguas originarias: quichua, mapudungun, guaraní, qom, wichi.
b) Parte práctica: 1) Interpretación de cantos y toques instrumentales 2) Actividades participativas utilizando cantos en diferentes lenguas nativas toques instrumentales y danzas. 3) Reproducción de grabaciones originales.

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Destinatarios: Docentes de todos los niveles, de Educación Artística en especial, estudiantes, músicos, y toda persona relacionada con el arte.
Modalidad: Seminario Intensivo
Duración del taller: Jornada completa 

Costo: $ 300.- (Incluye material informativo, CD con registros sonoros, y certificado de asistencia, almuerzo y refrigerios)

Condiciones: Con inscripción previa. Pago por adelantado con el 50% del costo del taller o su totalidad mediante deposito bancario.

Para ampliar información: 011 1561872841

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Coordinación: Graciela Mendoza 

Integra el MOMUSI-Movimiento de música para niños. Miembro de FLADEM-foro latinoamericano de educadores musicales. Co fundadora del grupo INDIOUNIVERSO-Música de raíz
Dirige su actual espectáculo TIERRA EN FLOR-Música ancestral para niños. Ha realizado a través de su trayectoria cursos y seminarios relacionados con la voz, técnica vocal, la expresividad y entrenamiento auditivo: Prof. Kosanna Luca, del Roy Hart Theatre; Prof. Paul Dutton,del Institute for the Living Voice; Prof. Marcela Javkin, Sadaic, entre otros. Taller de Canto con Caja junto a la recopiladora Leda Valladares. Asistió al taller de Lengua Quichua, carrera de Etnomusicología, Conservatorio Municipal Manuel de Falla-Anexo II. Lengua Guaraní en el Centro Universitario de idiomas, Extensión Cultural, U.B.A. Cursó Lengua y Cosmogonía mapuche cargo del Equipo de Educación “Mapuncezugulekayyiñ”, perteneciente a la Universidad del Comahue, Facultad de Filosofía y Letras, U.B.A. Se dedica entre otras actividades a la investigación de nuestras raíces culturales a través del canto y la música participando en diversos proyectos de recopilación en la zona de la Quebrada de Humahuaca, El yungas, Santiago del Estero, Misiones, Chubut y Neuquén. Realiza capacitaciones en música ancestral y canto colectivo para docentes especialmente de Educación Artística y también para niños, niñas y jóvenes. Coordina talleres de música para bebés en jardines maternales.

Presentaciones artísticas actuales:

TIERRA EN FLOR-Música ancestral para niños 
Espectáculo musical con cantos en lenguas nativas, instrumentos autóctonos, 

danzas y leyendas de nuestros pueblos originarios 

www.myspace.com/tierraenflor

SUEÑO DE ANTIGAL-Arte&Ritual
Performance unipersonal donde interpreta cantos en lenguas nativos con instrumentación autóctona, 

acompañada de ambientes naturales y recursos electrónicos 

www.myspace.com/mendozagraciela

Discografía: 
“Bailes y Canciones” -Indio Universo (1994); “Nuestra Música y sus Orígenes” Parte I y II –Indio Universo (1999); “La Retrunka” Fusión folklórica (2001); “Un viaje a la tierra de los sonidos”-Música étnica y folklórica argentina-(2001); “Pachamama de fiesta” Indio Universo-Música de raíz (2003/4) ; “Tierra Madre” –Indio Universo-World Root Music Argentina- (2004); “Impulso Místico” –Ayun-Música etno-electrónica (2005); “Sueño de Antigal” Cantos nativos (2007); “Tierra en flor-Música ancestral para niños” –GobiMusic (2009); "Sueño de Antigal-Arte y Ritual" etno-electrónica-Edición GobiMusic (2012). Actualmente está finalizando la realización de su próximo disco "Puñui Wawita-cantos de cuna y arrullos de la tierra"- con la producción de GobiMusic.

CURSOS DEL CePA PARA DOCENTES

Publicamos los Cursos del CePA que incluyen la temática de Pueblos Originarios:

CURSOS INTENSIVOS VERANO 2013
Cursada del 18 al 22 de Febrero.
Inscripción del 13 de noviembre al 28 de diciembre de 2012 y el 15 de febrero de 2013
Martes a Viernes de 18:00 a 21:00


Estética del NOA, Vida y Cultura en las Tierras del Jaguar.
Docente: Alejandra Sculi.
Primaria, Media y Artística.

Abordará las manifestaciones culturales del NOA, desde la interpretación de los restos arqueológicos, la arquitectura, la producción alfarera, la textilería y la indumentaria. Se reconocerán estilos, técnicas y su función iconográfica desde un punto de vista hermenéutico. Un encuentro con los rituales, las imágenes, su influencia y vigencia en el imaginario de la comunidad andina de nuestro país.

De 13:30 a 18:00 horas.
Sede 15 - Villa Urquiza.
Juramento 4849 - Tel 4521-3757


Pueblos Indígenas - ciudadanos de la nación. 
Abordaje en torno a la diversidad cultural y la construcción de ciudadanía.
Docente: Zuleika Crosa

La creciente presencia de pueblos indígenas en la escena política nacional nos ubica frente a la posibilidad de imaginar una sociedad plural, muy diferente del modelo estatal de nación "blanca" y "culturalmente homogénea". Con el desafío de construir una sociedad que incorpore la diversidad culturar, planteamos el tratamiento escolar de la cuestión indígena centrándonos en tres ejes: la legislación nacional e internacional, la formación del estado-nación argentino y los modelos de educación intercultural en la escuela.


De 08:30 a 13:00 horas.
Sede 15 - Villa Urquiza.
Juramento 4849 - Tel 4521-3757

1ra Marcha contra el Genocidio al Indígena en Amèrica ABYA YALA

Primera Marcha contra el Genocidio al Indígena en América (ABYA YALA) y por el Desmonumentamiento a ROCA

Con la siempre lúcida participación de Osvaldo Bayer se realizò la marcha de referencia, que partìo desde Quilmes hasta Diagonal Sur en Capital donde se encuentra el anacrónico monumento al Genocida Roca en Territorio Originario del Puel Mapu.

Participaron Organizaciones Educativas, Sindicales y de los Movimientos de los Pueblos Originarios.

Punta Querandí dijo Presente!

Fotos Dr. Guillermo E. Bahamonde Paillalef
IÑCHE MAPUCHENGEN

VII Foro "Honrando al Espíritu del Abuelo Fuego - CISEI Argentina

JUEVES 22/11/2012

ACTIVIDADES INTERNAS DEL FORO
Auditorio
11:40 a 13hs.
Presentación de los invitados al VII Foro.
13:00 a 14:30hs.
Almuerzo
15:00 a 16:00hs.
Presentación de "Memorias del Cuarto Foro de Espiritualidad
Indígena". Marina Villalobos Díaz (México)
Detalle del recorrido del CISEI en sus 16 años.
Raquel Gutiérrez Nájera (México). Dinámica del VII Foro.
16:00 a 18:00hs.
Medicinas del Pasado, Medicinas del Futuro
16 a 16:15hs.
Estudio Etnomedicinal de las Mesas de San Pedro (2010).
Lic. Jorge Luis Carbajal Rodríguez (Perú).
16:15 a 17:30hs.
El Fuego del Corazón.
Dr. Alberto Coppola (Argentina). Presentación de casos.
17:30 a 17:45hs.
Espacio para preguntas.
17:45 a 18:00hs.
Valentín Suárez, Qom (Argentina) Toca el Hnivique
20:30hs.
Cena

ACTIVIDADES ABIERTAS AL PUBLICO
Calle

9:30 a11:30hs.
Ceremonia de Apertura dirigida por Taita Carmelo Sardinas
Ullpu, Quechua (Collasuyo) con todos los Taitas.
11:30hs. Entrada desde la calle al Auditorio del CMD acompañados
por Kaypachamanta, banda de Sikuris.
Salón para Talleres / Proyecciones
13:15 a 15:30hs.
Fogón para los chicos: Títeres, Teatro y Juegos. Gustavo
Lencina con niños de primer grado del Colegio Buen Consejo
15:00 a 17:00hs.
Películas: “Alumia” Andrea Ferraz y Carol Vergolino (Brasil
55’). Filmoteca Observatorio Sur.“Comprar, vender, comprar”
Cosima Dannoritezer (España 75’). Green Tara.
17:00 a 19:00hs.
Rosalía Gutiérrez Kolla (Argentina) y círculo de jóvenes.
Escenario / Fogón
19:00 a 20:00hs.
La Voz de los Taitas
"El fuego de las Aves Sagradas": Santiago Ortela. Pueblo
Mazateco (Méjico). Apolinario Chile Pixtún. Pueblo Maya
Kakchikel (Guatemala). Taita Carmelo Sardinas Ullpu, -Quechua
(Collasuyo)
20:00 a 20:20hs
"Sonidos de la Tierra" Arturo Blas Bisogni (percusión)


VIERNES 23/11/2012

ACTIVIDADES INTERNAS DEL FORO
Auditorio
10:00 a 12:30hs. Fuego: Mito y Símbolo
10:00 a 10:30hs.
"Mitos y Fuego". Tomás Ferguson (Argentina).
10:30 a 11:00hs.
"El Símbolo del Fuego y la memoria: la memoria victimista y la
memoria sanadora". Lic. María del Pilar Quintero (Venezuela).
11:00 a 12:00hs.
“Mitopoyesis y experiencia sagrada: Diálogo entre la
antropología y la neurociencia” Dra. Enoé Texier (Venezuela)
12:00 a 12:30hs. Espacio para preguntas.
13:00 a 14:30hs. Almuerzo
15:30 a 18:00hs. Tejidos de la Madre Tierra
15:30 a 16:30hs."Feeding the Holy Mother". Sweet Medicine
Nation, Choctaw (USA).
16:30 a 17:15hs.
"Tejidos, fuego y símbolos en la Cultura Kuna". Fanny Ávila.
Pueblo Kuna (Panamá).
17:15 a 18:00hs.
“La recuperación de la sagrada Quinua, su importante nivel
calórico y su valor fundamental en la cosmovisión quechua".
Raúl Mamani. Kolla, (Argentina).
18:00 a 18:15hs. Espacio para preguntas
18:15 a 18:30 hs.
Folklore Argentino. Jorge Durietz.
20:30hs. Cena.

ACTIVIDADES ABIERTAS AL PUBLICO
Calle
9:30 a 10:00hs. Pedido de permiso.
Sweet Medicine Nation. Choctaw, (EEUU)
Salón para Talleres / Proyecciones
9:30 a 11:30hs.
Luis Jacome Proyecto Conservación del Cóndor Andino,
cuenta la experiencia a los niños del Colegio Buen Consejo
11:30 a 13:30hs.
Películas: “María Sabina” Nicolás Echevarría (México 80’)
“En busca del Ayni” (50’, Arg-Bol. 2008.) Grupo Nuestra América
Profunda. Dirección: Diego H Romero y Soledad Bettendorff.
Música original: Aldana Bello.
15:00 a 17:00hs."Tierra, Fuego, Agua y Aire en el Canto",
Alejandro Cancela y Patricia Belieres.
17:00 a 19:00 hs.
Marcela Guerra “Takina Tinyawan” (Cantos con Caja).
Patio
14:45 a 15:30 hs. Ceremonia de Tabaco y Mama Coca por el
Taita Carmelo Sardinas Ullpu.
Escenario / Fogón
18:30 a 19:30 hs. La Voz de los Taitas
"Fuego, Aire, Espíritu" Sofía Painiqueo (Mapuche, Chile),
Alejandrino Quispe Mejía (Quechua, Perú), Ignacio Báez, Ava
Guaraní (Argentina)
19:45 a 20:15hs. Corazones del Plata (Folklore)


SÁBADO 24/11/2012
ACTIVIDADES INTERNAS

Auditorio
10:00 a 11:30hs. Cosmovisión del Cóndor
10:00 a 10:15hs. "Cosmovisión Indígena y sus aportes a la
construcción de ciudadanía”. Francisco Morales. Kolla (Argentina).
10:15 a 10:30hs. "Complementariedad Hombre Mujer". Luisa
Pereira. Quechua-Aymara (Argentina) y Pablo Quival. Kolla-
Aymara (Argentina).
10:30 a 11:00hs. Proyecto de recuperación y liberación del Ave
Sagrada Cóndor. Lic. Luís Jacome (Argentina).
11:00 a 11:30hs. Cosmovisión y Espiritualidad Quechua.
Taita Sardinas Ullpu. Quechua (Bolivia). Rumi Sardinas Ullpu.
Quechua (Argentina).
11:30 a 11:45hs. Espacio para preguntas
13:30 a 14:45hs. Almuerzo
15:00 a 18:00hs. Convergencias
15:00 a 15:45hs. "Medicina Planetaria".
Dr. Javier Burga Montoya, (Argentina).
15:45a 16:00hs. "El Fuego en la Homeopatía Unicista".
Dra. Ana Trigub, (Argentina).
16:00 a 16:30hs. "La Medicina y mi relación con el Fuego",
Dr. Nicolás Luján (Argentina).
16:30 a 17:00hs. La Medicina Cósmica.
Santiago Ortela Sarmiento. Mazateco (México).
17:00 a 18:00hs. "Neuroteología", Dra. Patricia Arca Mena
(Argentina) y Lic.Gustavo Massutti Llach (Argentina).
18:00 a 18:30 Espacio para preguntas
18:30 a 19:00hs. Ema Cuañeri. Qom (Argentina) Romualdo
Diarte. Relato Qom del Orígen del Fuego y canto
20:30hs. Cena

ACTIVIDADES ABIERTAS AL PÚBLICO
Calle
9:30 a 10:00hs. Pedido de permiso
Taita Apolinario Chile Pixtún. Maya Kakchiquel. (Guatemala)
Salón para Talleres / Proyecciones
10:00 a 11:30hs. "La Astrología y el Fuego", Virginia Martínez. M.Dai
11:30 a 13:30hs. “Las Cuatro Ecologías: Social, mental, integral,
Ambiental” de Leonardo Boff (30’ Brasil) “Tierra adento” de
Ulises de La Orden (Argentina)
Patio
10:00 a 11:30 hs. Círculo de tejedoras
11:45 a 13:30hs. Ceremonia de Kintu. Don Asencio Noa Sasari
14:00 a 15:00hs. "Cocinando con el Sol" La Verbenacea
15:00 a 17:00hs. Círculo de jóvenes “Recuperando la identidad”
17:00 a 18:00 hs. Grupo de danzas “Amerindia”
18:00 a 18:30hs. Contadoras de cuentos
Salón para Talleres / Proyecciones
15:00 a 18:00hs. Círculo de mujeres del MOPSYC (Mujeres Originarias
en la Política Social y Comunitaria) “Alimentación sana de
los Pueblos Originarios”. Olga Choque, Colla (Argentina), Marlene
Rodríguez, Guaraní (Argentina), Cristina Oribe, Guaraní
(Argentina).“Flores de Papel”. Elsa Aramayo, Guaraní (Argentina),
Lucía Farfán, Colla (Argentina), Elisa Vilte, Colla (Argentina), Luisa
Pereira, Colla (Argentina).“No a las semillas transgénicas”. Benita
Ríos, Colla (Argentina).“Conocimientos científicos y técnicos de la
cultura originaria andina”. Ana María Magno (Argentina), Alejandra
Ticona (Argentina), Yensy Ticona (Argentina).
18:00 a 18:45hs. Medicina Japonesa, Zen shiatsu, introducci´ón a
los meridianos de fuego. Karina Guagliardo y Andrea Otegui
Escenario / Fogón
19:00 a 20:00hs. La Voz de los Taitas. Charla con Don Asencio Noa
Sasari (Quechua del Cuzco, Perú) y Don Alejandro Salas Tuanama
(Quechua Lamista, Perú).
20:00 a 20:30 hs. Canto Mapuche, Canto de la Tierra: Héctor Painén


DOMINGO 25/11/2012

ACTIVIDADES INTERNAS DEL FORO

Auditorio
10:00 a 11:30hs. Fuego: Mito y Espiritualidad.
10:00 a 10:30hs.
”Mitología del fuego, metafísica de la palabra y el tiempo”.
Lic. Sergio Fuster (Argentina).
10:30 a 11:00hs.
“Un fuego de arriba, un fuego de abajo: un solo fuego”.
Judith Cukierman (Argentina).
11:00 a 11:30hs.
“El Fuego en el cristianismo” José Teixeira (Brasil)
11:30 a 17:30hs.
Medicinas del Pasado y Medicinas del Futuro.
11:30 a 11:45hs.
“Ayahuasca y Coca: El Fuego de la vida, el Fuego del alimento
a la Pachamama” Lic. Ana María Pérez (Perú).
11:45 a 12:15hs.
“La Wachuma, Medicina del Alma y del Autoconocimiento",
Agustín Guzmán (Perú).
12:15 a 12:45hs.
“El Suicidio creciente de Jóvenes pertenecientes a los pueblos
originarios de América Latina y sus posibles relaciones
con el Fuego Sagrado", Dr. Walter Moure (Argentina).
12:45 a 13:00hs. Espacio para preguntas.
13:00 a 14:30hs. Almuerzo
14:30 a 15:00hs.
"Bringing a spiritual and cultural paradigm to addictions treatment:
Lessons learned from indigenous and non-indigenous
experiences", Dr. Brian Rush (Canadá).

15:00 a 16:30hs.
Modelo Takiwasi: “Plantas de Fuego en el proceso terapéutico en
el Centro Takiwasi” Dr. Jacques Mabit (Perú-Francia), Dra. Rosa
Giove (Perú), “Fuego del Espíritu Santo y cosmovisión cristiana”
Padre Cristian (Perú) y Lic. Sacha Domenech (Argentina).
16:30 a 17:00 hs.
“Los 7 Fuegos, los 7 Soles, las 7 Profecías de los Hijos Del Quinto
Sol”, Apolinario Chile Pixtún. Maya Kakchikel
(Guatemala).
17:00 a 17:30 hs.
Espacio para preguntas.
17:30 a 17:45 hs.
Presentación de video VII Foro del CISEI
“Honrando al Espíritu del Abuelo Fuego”.
Clausura del Foro.

ACTIVIDADES ABIERTAS AL PÚBLICO

Calle
9:30 a 10:00 hs. Ceremonia de Pedido de permiso
Don Asencio Noa Sasari. Quechua (Cuzco, Perú)
Salón para Talleres / Proyecciones
10:00 a 10:30hs.
"El Fuego del Espíritu y las esencias florales", Mariana Ginaca
(Argentina)
10:30 a 12:30hs.
"Ronda de Cantos Ancestrales" Graciela Mendoza (Argentina)
12:30 a 13:30hs. “Los pasajes del Cuerpo” Alicia Lipovetzky
(Argentina)
15:00 a 17:00hs. "El alimento de los dioses". Bety Amalia Lila
Torres, Mazateca (México)
17:00 a 19:00 hs.
Películas: "Ibogaine, rite of passage" Ben de Loenen (Holanda 60´’)
Filmoteca Observatorio Sur. "Sierra y Selva, arte chamánico en Perú"
Eloy Ysás Trias (Perú 52’) Filmoteca Observatorio Sur.
Patio
17:00 a 19:00hs. "Música Aymara, comunitaria y cosmovisión"
Paco Alanez, Aymara (Bolivia)
Calle
17:45 a 18:15hs.
Entrega de Premios Eduardo Galeano.
18:15 a 18:45hs.
Música con Nuria Martínez y Marcos O’Farrel
19:00 hs. Ceremonia de cierre y agradecimiento

EVENTO DE CINE PUEBLOS ORIGINARIOS

Hoy Lunes 12 al Míercoles 14 de Noviembre: Ciclo de Cine Originario. Organizado por mi Mapuzungun Kimeltuchefe (profesora de Lengua Mapuche).

Lunes y Martes desde el Mediodía en el Centro de la Cooperación, sobre Av. Corrientes cerca del Obelisco.

Miércoles 14 a las 16:00 en el Hotel Bauen, Callao y Corrientes

Posteriormente en el espacio INCAA - GAUMONT, Frente a la Plaza del Congreso

Actividades todas con entrada libre y gratuita.

AGENDA NOVIEMBRE PUEBLOS ORIGINARIOS UNGS

SEMINARIO ABIERTO DE ESTUDIOS INDOAMERICANOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE GENERAL SARMIENTO

MADRE TIERRA: MADRE ETERNA
Viernes 23/11/2012 - 18.00 horas.

Campus de la Universidad.
J. M. Gutierrez 1150 - Los Polvorines
Entrada libre y gratuita.
Hay micro Gratis desde la Estación Lemos del FCGU

CICLO DE CINE: Sabiduría Ancestral, Cultivo, Plantas y Semillas
CENTRO CULTURAL UNGS - San Miguel
TE: 4451-4575 - Int. 19 y 21 (Centro de las Artes)
Míercoles 14/11/2012 - 18:00 horas.

CONTRAFESTEJOS 2012 - PLAZA LOS ANDES

Contrafestejo de Plaza Los Andes

CONTRAFESTEJOS 2012 CUI

Subimos algunas fotos del Contrafestejo del Centro Universitario de Idiomas en Buenos Aires

MUJER ORIGINARIA EN EL SEMINARIO DE LA UNGS

7º encuentro del Seminario Abierto de Estudios Indoamericanos, a arealizarse el proximo viernes 26 de octubre a las 18 hs en el Aula 2007 ( módulo 2) del Campus de la UNGS (J. M. Gutierrez 1150, Los Polvorines). El tema a trabajar será: La mujer originaria, salud, alimentación y protección de la vida

CONTRAFESTEJOS 2012 MARCHA

SUBIMOS IMÁGENES DE LA MARCHA REALIZADA EL VIERNES 12 POR NUESTROS HERMANOS.

PARTICIPACIÓN DE DIVERSAS COMUNIDADES DE NUESTRO CONTINENTE.